近日，教育部官网《教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知》其中明确提及国防教育类学校创建，一起了解！

     《通知》指出，全国示范性特色学校共分为体育健康类、美育类、国防教育类依法治校类、语言文字推广应用类等五大类，创建工作周期原则上为2年。计划创建国防教育类学校4000所。想去国防教育类学校任职的战友机会这不就来了！

教育部办公厅关于开展全国示范性特色学校创建的通知

教体艺厅函〔2025〕37号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

现就全国示范性特色学校创建有关工作通知如下。

一、总体安排

　　全国示范性特色学校共分为体育健康类、美育类、国防教育类、依法治校类、语言文字推广应用类等五大类。本次创建工作周期原则上为2年，计划创建体育健康类学校9000所（青少年校园足球特色学校、体育传统特色学校）；美育类学校5000个、基地200个；国防教育类学校4000所；依法治校类学校300—400所；语言文字推广应用类学校300所。

二、工作程序

　　根据建设项目、数量、区域布局的总体规划，按照创建—培育—验收—认定—宣传推广的流程开展工作。本次创建工作安排如下。

　　（一）动员组织。各地教育部门积极会同相关部门，结合本地实际，科学规划、统筹布局，积极培育、重点建设一批有条件基础、有发展意愿、有工作特色的学校。

　　（二）推动创建。2025年10月30日起，符合条件的学校登录全国示范性特色学校网址（https://xyzq.moe.gov.cn/），将相关申报材料按要求进行网络填报并确认。地方教育行政部门按照有关要求，对各校提交的申报材料进行审核，向上级教育行政部门推荐（部属及省属高校申报材料由省级教育行政部门审核）。省级教育行政部门经审核并公示无异议后，于2025年12月8日前向教育部进行推荐。

　　（三）培育建设。各地要加强政策指导和培育引导，对创建单位在人才培养、师资队伍、升学保障、经费投入等方面给予支持，推动其在创建周期内达到相关要求。

　　（四）评估验收。创建周期结束后，教育部将分类组织开展评估验收，确保验收结果公平、公正。根据工作需要和布局等因素，综合研究确定并向社会公示验收结果，主动接受社会监督。

　　（五）认定公布。公示无异议后，发文认定全国示范性特色学校名单。

　　（六）总结推广。组织全国示范性特色学校梳理总结创建成效和经验做法，提炼可复制可推广的路径模式，采取多种形式宣传各地典型范例，充分发挥示范引领作用。

三、工作要求

　　（一）体育健康类（体育传统特色学校）和国防教育类学校创建工作，将由教育部会同有关部门另行发文部署。依法治校类学校创建将在前期已开展工作的基础上继续推进，具体说明见附件4。

　　（二）各地要确定1名工作联系人，于10月24日前将信息统计表（见附件6）发至66096474@moe.edu.cn；要按照创建示范相关要求和创建名额（见附件7），综合考虑申报学校的典型性和代表性，把握好创建数量、项目布局、工作进度和时间节点，持续加强工作指导；要严格落实整治形式主义为基层减负有关要求，充分利用信息化技术手段，实施动态管理，定期对建设效果与质量进行跟踪监测。

　　（三）教育部将常态化开展全国示范性特色学校质量监测，对于不符合要求的单位，限期整改，直至退出。

附件：1.体育健康类（青少年校园足球特色学校）认定办法

　　　2.美育类学校认定办法

　　　3.美育类基地认定办法

　　　4.依法治校类学校（全国依法治校示范校）认定办法

　　　5.语言文字推广应用类学校认定办法

　　　6.全国示范性特色学校创建联系人信息统计表

　　　7.全国示范性特色学校创建名额分配表

教育部办公厅

2025年10月15日

“4-13-04-02”

      这是国防教育辅导员在《中华人民共和国职业分类大典》中的职业编码。作为人力资源和社会保障部正式发布的新职业之一，国防教育辅导员被定义为“在学校和教育培训基地提供爱国主义教育、国防教育、国家安全教育和军事拓展服务的人员”。

      2024年，《国防教育辅导员国家职业标准》颁布，为这一群体明确职业化发展方向。如今，许多战友退役后成为国防教育辅导员，让“国防绿”在校园深深扎根、茁壮成长！

在广西北海市海城区第二小学，国防教育辅导员侯胖胖指导学生开展队列训练。

      在广西北海，海城区第二小学的学生们在新学期迎来两名“兵教师”。其中，曾在部队服役两年的侯胖胖经过严格考核获得《国防教育辅导员师资培训证书》持证上岗。“一定要把军人的优良作风传递给孩子们”侯胖胖探索“军事训练+红色教育”融合教学方法站军姿时，她向学生们讲述边防战士在寒风凛冽中坚守岗位的故事，把队列训练变成一堂堂生动的国防教育课“侯教官的课让我们懂得了强国必须强军的道理。”六年级学生张梓涵说。

      在重庆，“巴渝工匠”杯退役军人职业技能竞赛国防教育辅导员赛事成功举办，数字国防军事体验中心的敖瑞娇凭借出色表现夺得一等奖。

      退役前，敖瑞娇是部队有名的“神枪手”，曾在集团军组织的集训比武中获得步枪射击项目第一名。离开部队后，她发挥专业特长负责轻武器体验区教学工作。目前，她被重庆市武隆区多所中小学校聘为国防教育校外辅导员，定期面向学生开展国防教育宣讲、军事技能培训等。

      “虽然已经离开部队，但可以将在部队所学技能应用到国防教育中，让更多人了解国防、热爱国防，我觉得很有意义。”敖瑞娇说。

      在贵州遵义，郭忠玉退役后几经创业沉浮，最终在青少年国防教育领域扎下根来。“破锋八刀”是抗日战争时期中国军队使用的经典刀法。2016年，郭忠玉将“破锋八刀”引入夏令营体验项目。2023年，郭忠玉将“破锋八刀”改编成课间操，相关视频在网络平台迅速走红。

      截至目前，已有超过3000名青少年学习过这套刀法，“练习‘破锋八刀’，不仅是为了强身健体、磨炼意志，更是为了让孩子们铭记历史厚植家国情怀。”郭忠玉说。

新疆阿克苏地区首期国防教育辅导员培训班学员罗小洪进行“模拟课堂”试讲。

      在新疆阿克苏，首期国防教育辅导员培训班学员罗小洪，和22名学员一起，经过为期7天的培训，顺利结业，领取培训机构颁发的《国防教育辅导员培训合格证书》。模拟课堂试讲是每名学员的“必修课”。讲台上，罗小洪按下心头的紧张带来自己珍藏多年的战机模型。结合自己曾在空军某部服役多年的经历，讲述新时代人民空军“换羽升级”的生动故事。“国防教育是一项崇高的事业，我既对从事这项事业感到自豪，也对未来发展充满信心。”简单的话语，朴实而有力量。

      4000所国防教育特色学校的创建蓝图，恰是退役军人施展才华的广阔舞台。一身“国防绿”褪去戎装仍守初心。战友们以军人的坚毅品格当“播火人”，用沉浸式授课、红色宣讲等鲜活形式，让国防意识在青少年心中生根发芽。这既是退役军人高质量就业的生动实践，更是国防教育与校园育人的双向奔赴。让爱国拥军的种子长成参天大树，让强国强军的薪火代代相传！

文章来源：“中国退役军人”微信公众号